proceedings elearning lisboa 2007

Lifelong Learning (AST)

To Excite Portugal for a Vision on Lifelong Learning (LLL)-centered on the professions of the future enhanced by technology and skills that underpin them. Entusiasmar Portugal para uma Visão centrada sobre a Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV)– centrada nas profissões do futuro potenciadas pela tecnologia e competências que as sustentam.

Conferência elearning 2011 da Global Estratégias

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June 04, 2011

Intervenção na Conferência elearning 2011 da Global Estratégias em 26 de Maio.

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Being Human Today (Book) Art, Education and Mental Health in Conversation - 232 pages | May 13, 2024 - ALV/LLL

February 21, 2025

FREE pdf version: https://intellectdiscover.com/docserver/fulltext/9781789388848/9781789388855_WEB.pdf?expires=1740131927&id=id&accname=guest&checksum=B9175EEF9AA0102C2F43ACF177595FA0 https://www.intellectbooks.com/being-human-today Preamble: This is a book that was never supposed to be written. As autoras sujeitas aos efeitos da pandemia em 2021 desistem da ideia de montar uma exposição para apresentar o produto do seu trabalho de investigação. Concluindo que não têm condições para tal, pela sujeição às privações dos confinamentos, editam este livro para todos. O Tema, em 2025, está na ordem do dia e inúmeros estudos e artigos se publicam sobre «Educação» e «Saúde Mental» mas poucos cruzam a significância com as Artes. O TEMA: The fields of education, mental health and the arts can all be said to share a concern for human beings and for how they live their lives. Education partly appears at the start of life, so we might say. It is there to equip and ...

Já lá dizia o Sócrates: - só sei que nada sei! - mas, se dele não há legado escrito que chegasse aos nossos dias, então como?

October 08, 2024

Sócrates Estátua de Sócrates na Academia de Atenas Na wikipedia pode ler-se: « Alguns autores defendem que ele não deixou nada escrito pois, além de na sua época a transmissão do saber ser feita, essencialmente, pela via oral, Sócrates assumia-se como alguém que sabe que nada sabe. Assim, para ele, a escrita fecharia o conhecimento, deixando-o de forma acabada, amarrando o seu autor ao estrito contexto de afirmações inamovíveis: se essas afirmações contemplam o erro, a escrita não só o perpetua como garante a sua transmissão. [ » Ou ainda: « A popular frase só sei que nada sei ou sei uma coisa: que eu nada sei , por vezes compreendida como um paradoxo socrático , é um dizer muito conhecido, derivado da narrativa de Platão sobre o filósofo Sócrates . No entanto, a frase não é mencionada em nenhum texto grego antigo que nos tenha sido legado» Vem isto a propósito do romance (logo uma história c...